我在codeblocks上用C编译学生成绩管理系统，结果出现了一堆错误 显示的都是''struct ''Lesson has no member named `Lesson Credit'
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CSDN专家-深度学习进阶 2021-09-12 20:03关注检查下结构体的元素里有没有`LessonCredit，是不是拼写错了
288行是strcmp，你拼写错了
353行前两个读取时，是字符数组类型，不需要加取地址符本回答被题主选为最佳回答 , 对您是否有帮助呢?解决 无用评论 打赏举报 分享
- 2021-09-12 20:02
我在codeblocks上用C编译学生成绩管理系统，结果出现了一堆错误 显示的都是''struct ''Lesson has no member named `Lesson Credit'
c语言
有问必答
回答 3 已采纳 检查下结构体的元素里有没有`LessonCredit，是不是拼写错了288行是strcmp，你拼写错了353行前两个读取时，是字符数组类型，不需要加取地址符 - 2022-02-13 22:07回答 1 已采纳 别用万能头，别using namespace std试试
- 2021-11-04 00:23回答 1 已采纳 使用的编译器不一样，long int分配的大小可能有差别，你用个小的数字试下。 PS：有问题可以再问我，学习数据结构和算法、C/C++、Linux可以关注我。
- 2020-12-31 16:26在codeblocks环境下编写、编译，内附实验报告，写的比较完整
- 回答 4 已采纳 瞅瞅行不行https://blog.csdn.net/qq_34837137/article/details/60777747
- 2021-08-22 08:22回答 2 已采纳 你先对第二个文件进行build再运行，不然默认执行上一次的
- 2022-10-28 08:40回答 1 已采纳 case 4对应3月吧，应该是31天
- 2020-07-07 19:11此实验需要在CodeBlocks等C语言编译平台上完成同时本实验要求所写的程序可以流畅的在编译平台上运行。首先为用户提供一个菜单，展示各个选项的功能，用户可输入一个选项（数字），执行相应的功能，通过运用switch...
- 2022-03-06 19:39回答 3 已采纳 供参考： #include <stdio.h> #include <stdlib.h> #include <string.h> int main() { i
- 2022-10-23 16:07回答 1 已采纳 有可能是输入的字符串缓存空间不足引起的
- 2022-03-16 16:48回答 3 已采纳 main.c中你只要#include "define.h"就可以了，不要#include那些c文件
- 2022-06-19 20:22shejizuopin的博客 外链图片转存失败,源站可能有防盗链机制,建议将图片保存...以对学生进行更详细的了解，对未来的教学有相应的规划，同时为了便于期末总结，我们设计了一套学生成绩管理系统。输入参数：学生链表，学生数，考试科目数量。
- 回答 1 已采纳 https://www.cnblogs.com/tangcumalaxia/p/8274862.html
- 2020-06-11 15:55学员管理系统，里面使用了for、while、do...while循环，switch、if条件判断语句，这是c语言的基础部分知识做的一个控制台应用程序。还有读写文件操作.希望互相交流。
- 2023-10-22 15:17运用MinGW和CodeBlocks在Windows上编译wxWidgets及使用 从源码编译wxWidgets并使用codeblocks构建wxWidgets应用 MinGW：MSYS2 codeblocks:20.03
- 2022-06-24 17:00她是我的洛希极限的博客 小编是使用的codeblocks编写的代码，使用的是C语言，完成了对于学生成绩管理系统的所有编写，如有兴趣可点击查看！如有需要可私信我我可以帮你解决问题，小编也是个新手，如有错误还请海涵！...
- 2021-05-20 06:51悲灵的博客 今天，我想向您介绍一个方便，实用，轻巧的入门级编程软件CodeBlocks，对CodeBlocks感兴趣的小伙伴下面和小编一起看下怎么使用的吧一、首先，您应该下载此代码块软件。编辑器建议使用两种方法：第一种方法是转到本站...
- 2020-08-10 16:11初学者在使用CodeBlocks的过程中，自然会遇到很多编译错误，这些编译错误不限于在CodeBlocks中，通过常见编译错误的学习，我们可以尽量避免编程时犯错，好好学习，多多学习。本资源免费呈现给有意者，还望得到各位的...
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