请问这个程序如何理解啊，我不明白结果为什么是6呢，abcdef在这个程序中是读作字符数量吗，所以结果是6
一道非专业C语言程序题
请问这个程序如何理解啊，我不明白结果为什么是6呢，abcdef在这个程序中是读作字符数量吗，所以结果是6
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林晓风 2022-08-13 15:28关注挨个读取你输入的字符，直到读取到回车为止，每读取到一次就+1，acbdef回车，在回车前面一共有6个字符，所以输出6
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- 2022-08-13 15:25回答 3 已采纳 挨个读取你输入的字符，直到读取到回车为止，每读取到一次就+1，acbdef回车，在回车前面一共有6个字符，所以输出6
- 2022-09-16 15:56回答 2 已采纳 两个for循环或者两个while循环遍历字符串，循环结束标志为遍历到的字符不为\0，在循环中使用变量自增记录遍历到的字符个数。最后再判断哪个计数变量小哪个字符串就比较短，以此类推判断相等情况
- 2021-08-31 07:27回答 2 已采纳 1.(i^2 - i + 2)/2找规律，化简成公式 int sumfunc() { int sum = 0; for(int i = 1; i < 1001; i++) { m = (i *
- 2021-05-20 21:28weixin_39614657的博客 摘 要：通过对C语言程序设计课程的创新与实践，研究和探索培养高职学生创新能力的课程设计和教育方法，探索课程与创新实践教育结合的教育模式，从而实现具有高素质的职业技术人才培养的目标。关键词：教学内容；教学...
- 2021-07-06 15:22回答 3 已采纳 代码如下： #include <stdio.h> int main() { float ex = 0.000001; float sum = 0.0; float
- 2022-08-04 16:44回答 1 已采纳 因为fact()函数求阶乘函数是double类型，所以当n和m的数值过大时，结果不是很精确。参考链接：组合数计算器 #include <stdio.h> //求阶乘 double f
- 2021-07-13 21:29回答 2 已采纳 1、if(ch>='A' && ch<='Z') 判断大写字母2、y=x+32;
- 2021-06-21 22:01weixin_39609407的博客 本文讨论了计算机专业C语言教学目标与其它专业的不同，以期更好地开展计算机专业的C语言教学工作。【关键词】C语言 教学目标 程序设计思想 软件工程目前，有相当多的高等学校不但将C语言列为计算机专业学生的必修...
- 2022-03-15 14:17回答 2 已采纳 花括号放错位置了，条件后面的分号也不需要，if格式 if(xxx) { printf(xxx); printf(xxx); }else printf(xxx);
- 2021-11-22 09:47回答 2 已采纳 #include<stdio.h> int main(){ int a[15]={20,0,10,55,90,0,60,40,35,85,100,200,30,0,5};
- 2022-06-17 11:38青空の霞光的博客 这也是为什么上一章一直在说一些计算机基础相关内容（包括这一章还会继续补一点），这样会有助于各位对于语言的理解，C语言可以说是步入编程领域的分水岭，跨过了这道坎，后续其他编程语言的学习都会无比轻松。...
- 2023-09-25 01:00禅与计算机程序设计艺术的博客 它从诞生到今天已经经历了几百年的历史，各个编程语言都各不相同，但其中的共同点无疑就是可以实现一些程序功能。而“未来趋势”，则指的是这一系列编程语言的演进方向以及各自适应该方向的理念、方法和工具。那么，...
- 2021-05-17 10:48weixin_39796839的博客 文章从“C语言程序设计”课程教学现状出发，结合C语言教学团队线上线下翻转课堂教学经验，提出“C语言程序设计”线上线下精品课程建设策略，旨在培养学生解决复杂问题的综合能力与高阶思维。关键词：C语言程序设计;...
- 2023-12-22 15:13aspire2025的博客 想必刚接触C语言的同学们不知道C语言是什么？，有什么用，那么你来对了，本系列就会带你入门C语言，从入门到“入土”,开玩笑的，正如标题所说，本教程首先对...C语言是一门通用计算机编程语言，广泛应用于底层开发。
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